近期，教师教育学院学前教育系深入开展一系列教研运动，探索应用型人才培養新模式，主要形式除了迎评前夕的说专业、说课程外，另有不久前的任课教师上展示课、研讨课等。王殷勤老师开展了实践性课程《学前儿童舞蹈》中“古典舞身韻課基本動作”的教學，李敏老師開展了理論性課程《學前兒童語言教育》中“早期兒童閱讀活動”的教學。王殷勤老師的課教師示範精熟、剖析准確，並能夠在學生足夠的有層次的練習基礎上給予切中肯綮的反饋指導，學生不僅掌握了動作要領，也對如何在舞蹈中體現流暢性和情感性有了更深入的認識。李敏老師的課內容架構邏輯性強，理論要點精到准確，並注重通過案例分析、問題引領等活動體現實踐性教學，並在與學生的互動中及時解答學生問題，順利導引教學過程，學生能在深入參與中落實目標、提升理解。全組教師也通過當面溝通研討、微信平台互動等方式和授課教師進行了多元互動，並針對課堂評價、課堂治理、課後延伸、學業指導等展開了深入討論。
赴美訪問學者馮翠典老師做了《我的UCSB訪學之旅碎碎談》的彙報，著重從美國加州大學聖塔芭芭拉分校教師教育學院的專業運行、課程設置、學業指導等方面的分享提出了如何通過教師專業發展的過程更好服務于學生的問題。馮翠典老師也分享了在一所K-6年級綜合性小學做志願者的經曆，並分享了美國K-6年級教育的主流模式、焦点特征和關鍵區別，爲我們更好地培養K-6年級的未來教師提供了新思考。
教师教育学院积极践行我校应用型人才培養理念，从课程设置、教学要领厘革、课堂教学转型、教学看法转变等多维度摸索如何系统性开展应用型人才培養新模式。学前教育系的系列教研运动为推动课堂教学的三个转变、提升课堂教学质量起到积极作用。
